É o trabalho de EMÍLIA FERREIRO e ANA TEBEROSKY que, em 1979, traz à cena a natureza do objeto escrita, entendido por elas
como objeto de conhecimento e, portanto, passível de aprendizagem.
As autoras criticam a concepção de escrita como código de transcrição gráfica das unidades sonoras ? defendida pela psicologia e pela pedagogia tradicionais ?
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1A natureza do objeto escrita
A natureza do objeto escrita
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